2009年度 このはな心理臨床セミナー 申込書

 

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大正
昭和 日生まれ(半角)
平成
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なし
あり    番号
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例 ○○市○○町○○丁目○○番地○号
マンション名、部屋番号
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(学生の場合は学校名)

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※勤務先住所
勤務先電話番号
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なお、心理臨床講座1-4年次の受講を希望される方は、学歴、職歴、目的のご入力もお願いします。

 

講座名

講師名

 

 

 

講座名

日程

講師名

臨床実践総合コース ワークショップ

1年次

心理臨床のコアについて 山中康裕 2009年5月10日
心理療法における「対立と葛藤」をどう生きぬくか 桑原知子 2009年5月17日
世阿弥の複式夢幻能とユングの夢分析 川戸圓 2009年5月24日
からだ体験モードで学ぶカウンセリング 藤原勝紀 2009年6月7日
グループ・アプローチ入門 高良 聖 2009年6月14日
心理療法をどう学ぶか 成田善弘 2009年6月28日
治療モデルについて 足立正道 2009年7月5日
double Mutual Scribble Story Making 岸本寛史 2009年7月12日
組織における風土づくりのためのワークショップ 平山陽示 ,秋田英光 ,浅野弘嗣 ,安島智子 2009年7月18日, 2009年7月19日
葛藤解決とミソドラマ(神話劇) 安島智子 2009年7月19日
箱庭療法と描画(風景構成法を用いて) 安島智子 2009年7月25日
箱庭に表現される「会社」「学校」 生島博之 2009年7月26日
心理療法における表現 皆藤 章 2009年8月2日
講座「ロールシャッハ法の基本」 小川俊樹 ,角藤比呂志 2009年8月3日, 2009年8月4日, 2009年8月5日, 2009年8月6日
臨床心理士とソンディ学 大塚義孝 2009年9月6日
質的研究法としての事例研究 斎藤清二 2009年9月27日
高機能発達障害およびアスペルガーと統合失調型人格障害との重ね着症候群のロールシャッハ法 米倉五郎 2009年10月11日
面接に生かせる見立ての技術 岡 昌之 2009年10月18日
スピリチュアリティーとセラピー 長野興子 2009年11月3日
ユング派の夢分析と言葉 猪股剛 2009年11月8日
ユング心理学からみた心的外傷の理論と実践 リース・滝・幸子 ,安島智子 2009年11月8日
箱庭療法の基礎とユング心理学 樋口和彦 2009年11月22日
演習とロールプレイ 氏原 寛 2009年11月29日
事例研究のためのイメージ解釈 秋田 巌 2009年12月6日
現実に介入しつつ、心に関わる 田嶌誠一 2009年12月13日
超軽量粘土面接法の理論と実践 亀口憲治 2010年1月17日
対人恐怖症再考 田中康裕 2010年1月24日
援助関係の形成と展開 村瀬嘉代子 2010年1月31日
コラージュ療法入門 森谷寛之 2010年2月21日
箱庭療法の入門と実践 岡田康伸 2010年2月28日
夏季特別研修会
組織における風土づくりのためのワークショップ 平山陽示 ,秋田英光 ,浅野弘嗣 ,安島智子 2009年7月18日, 2009年7月19日
葛藤解決とミソドラマ(神話劇) 安島智子 2009年7月19日
箱庭療法と描画(風景構成法を用いて) 安島智子 2009年7月25日
2年次
臨床実践研究コース
3年次
4年次
研修コース
児童臨床講座
児童臨床講座全期(Ⅰ期 - V期)+特別ワークショップ(1) - (3)
全期(Ⅰ期 - V期)
I期 児童臨床の基本(講義とテスト実習) 安島智子
II期 「症状の意味について」 永井撤
III期 遊戯療法からプレイ・テクニックへ 木部則雄
IV期 遊びとイメージ 吉村順子
V期 児童臨床の総合性 岡 昌之
特別ワークショップ(1) - (3)  
発達障害の理解と、心理療法の実際 安島智子
子どもと精神医学 滝川一廣
ウィニコットの臨床の知 賀陽 濟 ,長谷川雄一
一般向けセミナー
全期(I期~VI期)と2回の特別講義
I期 子どもの心と共に 笠原千恵子 , 岸加代子 , 猿喰裕乃
II期 子どもを生かす、自分を生きる 笠原千恵子 , 花形武 , 吉田まつ子
III期 自己との出会い 海老名美弥 , 阪田真代 , 坂爪香
IV期 働く人のうつを考える 加地清美 , 猿喰裕乃 , 松下義恵
V期 「心理臨床の知」を生かした上司と部下の相互理解 加地清美 , 猿喰裕乃 , 牟田春美
VI期 高齢者の心と身体 海老名美弥 , 加地清美
スーパーヴィジョン・グループ
ケース スーパーヴィジョングループ 安島智子
スーパーヴィジョングループ

岡 昌之

講義と演習

見立てと面接の工夫

岡 昌之
ロールシャッハ法 阪田真代
購読
「河合隼雄の著作を読む」 安島智子
「事例を読む」  村松健司
遊戯療法のための基礎講読 猿喰裕乃
「臨床の事例・研究論文を学ぶ」

村松健司

アセスメント
分割希望 有

講義(1) - (14)とワークショップ(1) - (5)

備考 (連絡事項があればご入力下さい。)

講義(1) - (14)のみ
講義(14)のみ 中野光子
     

 

このはな心理臨床講座 1 - 4年次、研修コースにお申し込みの方は、下記もご記入ください。

学歴
職歴
受講目的